Un Blog éducatif= Quelles applications pédagogiques?

Un blog éducatif? Pour quoi faire?

Le site http://www.francparler.org/parcours/blogs_applications.htm nous donne à ce sujet, une foule d'applications pédagogiques dont je me propose ici de faire un petit résumé.

I - Pour l'enseignant:
Blog personnel
Le blog peut être un blog personnel où l'enseignant pourra, entre autres, proposer diverses ressources pédagogiques qu'il utilise lui-même en classe et ainsi partager ses "trucs" avec d'autres enseignants de FLE. Le blog peut être de cette manière un bon support d'échange, beaucoup plus facile à manier que le site web qui requiert de maîtriser un minimum les codes informatiques. Un très bon exemple de ce type de blog se trouve sur: http://acidefle.over-blog.com/ ou l'auteur fournit un grand nombre de ressources pédagogiques, et répond aux questions sur le métier de professeur de FLE les plus fréquentes.

Le blog peut également servir de lieu de réflexion. L'enseignant peut réfléchir ainsi sur sa pratique professionnelle, et par l'intermédiaire des billets, et des commentaires, entrer en contact avec les réflexions d'autres enseignants. Un manière de se remettre en question face aux difficultés auxquelles il peut avoir à faire face dans sa pratique de classe. A la manière d'un carnet de bord, Mario Asselin revient sur son expérience donc son blog personnel: http://carnets.opossum.ca/mario/

Blog tuteur pour les enseignants de la classe
Ce type de blog sert avant tout de lien entre le professeur et les apprenants. Ils y trouveront dessus, certaines consignes fournies par l'enseignant au sujet du cours, des compléments d'information ainsi que des devoirs afin de prolonger le travail réalise en classe.
Dans ce cas le le blog devient support de cours, avec des résumés, des exercices, etc... On peut trouver un exemple par le http://fle2006.canalblog.com/


II - Pour la classe:
Raconter la vie de la classe
Le blog peut, lorsqu'il est utilise de manière groupale par la classe, servir de cahier de classe ou sont regroupés toutes les activités communes. Dans ce cas le le blog permet notamment de faire vivre la classe, et les travaux effectués ensemble comme le montre le blog http://www.apples-biere.ch/classes/7vso/ du collège d'Apples en suisse. On peut y trouver, productions d'élèves, comptes rendus des expériences, et quelques présentations d'élèves. Il permet aussi de mettre par exemple en valeur les productions des apprenants.

Réaliser un projet pédagogique
Le blog se prête particulièrement aux projets d'écriture notamment. Sa facilité d'utilisation, ainsi que la possibilité pour l'étudiant d'être lu, via internet, font de cet outil un formidable lieu d'expression possible, favorisant les dialogues interculturels.
Le blog de Thierry Baruch essaye en ce sens d'amener ses apprenants à développer leur expression écrite et artistique: http://journal-cm1b.blogspirit.com/

Communiquer
Enfin, la fonction "commentaire" dans le blog permet plus que jamais de favoriser les échanges, les interactions et amène à des pratiques interculturelles.
Communication Prof/élèves
Sorte d'accompagnement pédagogique ou l'enseignant peut intervenir personnellement au près d'un élève.
Communication Élève/élève
Via les commentaires, les apprenants peuvent interagir entre eux, s'aider, se contredire, débattre sur des sujets. Ce moyen permet aux élèves les plus timides de prendre tout de même la parole et de s'exprimer.
Communication Élève/extérieur
Il s'agit le par exemple d'entreprendre une correspondance de classes, ou les élèves pourront présenter virtuellement, par des images, des vidéos, leur région et leurs coutumes aux élèves de la classe étrangère.

III - Pour l'apprenant:
Pour l'apprenant, le blog éducatif peut prendre des allures de port folio en ligne ou il pourra évaluer son travail tout au long de l'année, noter ses progrès.
Il peut être aussi le moyen pour l'élève d'écrire de s'exprimer dans la langue cible. En élaborant un blog en français sur un sujet de son choix, le français devient médium de communication et non plus objectif linguistique principal.

IV - Les limites du blog:
Pour autant, le blog renferme quelques limites non négligeables. L'accès à internet en est une des plus importantes. Mais restent aussi les questions du logiciel employé (en cohérence ou non avec les besoins pédagogiques), de la motivation, des droits (d'image, d'auteur, etc..)